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我的左手是名男生，他积极大胆并且行动富有激情，仍记得9月1日那天的下午，我提着录音机走进A班，班内已坐了些许陌生的面孔，我把录音机放在讲台上并扔下一句话：“找时间学新单词”。我以为没有人会听进去的，可是2日的早自习上我意外的获知他们已于前一天晚上学习了三遍---他站在教室后面的角落向我报告这件事时我暗自窃喜。更让我感到意外的是开学之初的首篇写作及时的出现在我的面前，课后他追出教室，递给我厚厚的一沓作业本和一张纸条---上面是他手写的全体学生的名单。接过名单，我说，“你就做我的左手吧”。
从此，他成了我的左手。他办事雷厉风行，具有大将风度，最重要的一点是他还观察力敏锐，能看透我的内心，知道我的喜恶与习性。从此课后练习永远是按时的收齐，班级纪律管理得井然有序，班集学风也渐渐形成。
我的右手是名文静乖巧的女生，非本人亲自任命，乃B班主任的旧属下---“她很听话，成绩也不错，就配给你了吧”。她果真是名符其实的乖乖女，腼腆得似乎害怕与我相处，也似乎记忆力较差，首次写作两天之后才出现在我的办公桌上；新单词还是我亲自在第一节新课上教授（清楚的记得1日那天我先后进了A和B班说了同样的学单词的话）。哦，这个女孩似乎较不懂我的心。
我的左手是个急性子，做事速度极快，而且是A班第一快之人，练习永远是最先完成，当然错误也许也是较多之人，曾经在其试卷上批过这样一句话：“何时才能改掉粗心的毛病？”
我的右手则是个慢性子，做事也畏首畏尾，一定要我千叮万嘱她才勉强向前迈进一步---我曾经想过要换掉这只右手。
由于左手之快，A班其余之人便也快了起来而且还似乎有人要和他PK以一决胜负。结果是第一次单元测试，成绩居然达到历史创新---及格率100%！
奇迹也出现在B班。在我的右手的影响下，大家也都以100米冲刺的速度将我的右手远远的甩在了“后面”---注意这里的引号。因为AB两班的极度反差，我甚至称B班为“蜗牛班”。可是他们却在第一次同步检测后交给了我一个全校第一的成绩单！
我的左手象我：暴躁脾气、急性子、走路快、写字快、说话更快---快到有人曾到A班主任那投诉。
我的右手也象我：早晨赖床、坐班迟到、吃一顿饭要花将近一小时而做一顿饭要准备近两小时……
我的左手和右手就是这样的两个极端。可是，生活和工作中我已不能缺失其中之一手。因为，其实，他们就是我。
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