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如果有人说你”像小孩子一样”你一定会感到生气,因为这种说法通常是贬义的.但实际上,回到童年会对我们大有好处,这并不意味着我们丢掉成人的优点和放弃作为一个成年人的责任,而是让我们暂时放弃一下成人的角色,重新回忆起你小时候对整个世界上的人和事的好奇心和本能的欣赏,心情愉快地生活.
每一个人都有着童年时光.在童年里我们都有数不完的梦想,也有着对实现这些梦想的信心和激情,然而随着岁月的流失,我们心中的这些理想都淡漠了,变得庸庸碌碌,毫无生气,激情不再.
试问:现在的孩子为什么不懂得发散性思维,为什么都要在别人的帮助下甚至不能独立的完成一件力所能及的事,为什么心理严重扭曲甚至走上不归路,种种迹象表明这与家庭教育是分不开的,从去年的马加爵到如今的药家鑫,我想问的是为什么现在的家长要给青少年那么多压力呢?你们常打着棒头出孝子,知识改变命运的幌子,给孩子请家教,开小灶,逼迫灌输性地传授知识,当看到孩子成绩下降早恋情节时便不问青红皂白巴掌霹雳啪嗒扇过去,我想知道既然你们懂得那么多大道理为什么自己当初不好好学习呢?当你们看到自己的孩子误入歧途,走向监狱的瞬间,你是否感觉到对孩子的教育出现了严重问题.从而意识到要改变教育模式呢?
2011年春节期间,由于父母务工未回,可怜的我被迫呆在我姑家辅导侄女学习,虽然在新年期间有种寄人篱下的感觉,虽然在新年期间有种莫名其妙的惆怅,可我又能说什么呢?我妈常说:我们在外面累死累活地挣钱供你吃穿,你还不知足啊?我当时就感到委屈,我想你们掰着手算一算,我已经成留守儿童11年了,在这期间我得到的只是钱?实话告诉你我一点都不缺.
侄女12岁了,上小学三年级,嫂子说:他很笨什么都不会,初中毕业就不打算让他上了,反正也考不上高中,我就说我上小学时也是什么都不会,要不是有个九年义务教育我可能连初中都考不上,<呵呵骗她的,其实我小学升初中时成绩很好,我爸当初还来一句名师出高徒>就目前情况看比我强多了,不就一个除法不会除吗?我来教
时间分秒过去,可成绩一点也没起色,有时还耍小性脾气,正色道,不会就不会,你咋恁烦人,我不用你教,有时说你不在这里我就不会在这学习了,你快走不要让我看到你,有时说你给我妈说学会了带我出去玩啊,以后你就不用陪我学习了,你还可以想你的其他事,好不好嘛,拉钩……我则感到欲哭无泪,笑着说:好富有童真童趣的小姑娘啊!
童心,主要表现为无忧虑,忘得快,易满足,常欢笑,无冤家,无恐惧,天真无邪,异想天开,奇思妙想,活泼好动等,童心就是乐观豁达,笑对人生.
我清楚地记得腊月24那天,嫂子说:又不学习了?是不是会了?我来考考你,随后出了几道题,结果做的一塌糊涂,嫂子气得一巴掌打过去,耳边听见的只有哭声,我想要是我妈打我,我的第一感觉肯定是愤怒,进而敌对冷战,这或许就是开启叛逆心理的金钥匙吧<呵呵,不过我算走运,从小到大父母从未在学习方面打过我一下>,我正想着最终出现的后果时便听嫂子说道:我们天天不在家,钱给他花着,吃穿不要他操心,就让他好好学习,你看就这成绩……听到这里我又想到我自己,我从10岁时就脱离父母跟着奶奶生活,15岁时跑到县城求学,在我的印象中父母没有给我过过一次生日,没有留下一次感动的瞬间,可风雨数十载我依然慢慢走过.相比之下值得庆幸的是父亲从来不在学习方面打击我,他老人家常说:你学的好与坏是你自己的事,能学多少就学多少,别太累着自己,考的好坏我们不怪你.
正思服间,只听嫂子说:我原以为她在家能听话,好好学习,没想到我出去半年,现在她什么都不会了,动不动还就使小性,这样的小孩长大还得了,还不把我吃了?此刻我感到好难受,我想这么小的孩子你们就这样虐待,长大不成仇人算怪,人与人应该用心去交流,照你这样打下去别说成绩进步我看以后在学校胡混就有可能,嫂子说:看来你在学校也没有好好学习吧!此时我感到好无语,是的高中三年我基本上没认真学习,虽然我爸对我的期望很高,但他老人家在我考不好时从来不说我的不是,只是常说慢慢学,能学多少学多少,我们不怪你.可大嫂你呢?就一门数学把孩子打成这样,将来高中还能愿意上吗?不要把一切过错推给孩子,也要从自身找下原因吧!每一个孩子都有玩的天性,当你把这些先天性的爱好扼杀在童年时期的同时你想过孩子的心态吗?你们为了挣钱把那么小的孩子仍在家里,试问会不会起到与理想结果相反的效果呢?
由于“留守儿童”长期生活在特殊的环境中，缺乏父母直接的关爱与呵护，久而久之，产生了一系列的心理问题。“留守儿童”自幼离开父母，缺乏亲情的关爱，往往易产生焦虑、烦躁、悲观、疑虑等一系列的消极情绪；在性格方面，较为突出的是性格柔弱内向、自卑孤僻；学习方面因缺乏家庭的辅导，导致困难重重；行为方面缺乏父母的管教，在监护人不敢管也管不了的情况下，“留守儿童”产生厌学、逃学、沉迷于游戏厅、网吧等娱乐场所，引起行为上的偏差，严重者走上犯罪的道路，误入歧途。
这难道都是孩子的过错吗?你们整天摆着一副大人的威严,强迫性的让孩子学习,全然不顾子女的感受,当孩子行为上出现偏差时迎来的不是耐心说服而是拳打脚踢,试问:孩子遇到困难时还有和你沟通的必要吗?2011/5/20日药家鑫终审判死刑,为人父母知道童年你们是怎么教育的吗?从4岁时就天天练钢琴,学习稍有不好就会遭到父母的殴打,甚至还被关在地下室不准上楼就餐,在父母的严格要求下,脆弱的心灵得不到依靠,每天陪着自己的只有钢琴,他曾经想过自杀,并说对现实生活没有一点希望.试问如果你的父母这样对你,你有什么想法?难道就不会换位思考吗?当公众听此内幕时无不为此教育方式感到悲哀,然所谓的家长又在当今政策,学习环境越来越好的情况下怎样做的呢?家长往往给孩子请最好的老师,教最深的课程,认为只有孩子在学校中成绩好自己才有面子,其实你们错了当你们给孩子施加那么大压力的的同时缺乏了最基本的思想道德的教育,对法律’生命存有敬畏之心的教育,你们单凭成绩的好坏来看待孩子的将来,你们常说成绩好了什么都来了,你们认为这样就是爱孩子,成绩不好破口大骂甚至拳打脚踢,你们认为孩子一无是处,简直丢你们的脸,请问这样的的教育怎不叫人寒心呢?,从心理学的角度分析:过分严格高期待高压力的诱使教育,确实会使孩子的心理出现扭曲,一旦爆发起来将会给家庭带来不可估量的损失.假如有一天火山真的喷发,你们害怕吗?
鲁迅曾说过:不在沉默中爆发就在沉默中灭亡,现在我们还小不和你们争,不和你们吵,不是有句古语吗?君子报仇十年不晚,咱们骑驴看唱本-走着瞧!<呵呵这句话不是让你们给家人对着干的,只是对当今家长望子成龙心的抨击>
现在我们来看中国教育的失败:
一,我国的教育方法过于刻薄,教出来的全是熟读成诵的书生,不注重实践结合,导致我国泡沫人才成堆,向我们老师说的那样:在中国大街上一砖头能砸死六七个本科生,我就笑,心想我们专科生真走运,起码没被砸死.古人曾说过:百无一用是书生从这点可以明显看出中国教育的致命缺陷.
二,中国学生的体质较弱,配合协作能力较差,年前到县委县政府去,我姑说:你要不是幼时生病,现在身体怎可能这样弱,父亲说:身体在于锻炼,他一点都不去锻炼,当然就这样了,姑姑说:那为什么还那么瘦呢?不锻炼光吃应该是白白胖胖的啊!父亲没说话,我当时也无语
呵呵来看中国教育,在外国当同学们在春游,野外聚餐生活时中国学生在干什么呢?我想反驳的理由很充分吧,看当今高考指挥棒就知道他们还在作业堆里挣扎,彷徨,他们多想到户外观光,可学校组织吗?家长同意吗?不妨现在到到人才市场上看看,是不是每个拿着厚厚学位的人都能完全脱离家长独立生活?我看就目前来说大学毕业找不到工作在家啃老的大有人在,我想问你要那么高学历有什么用!如果现在的教育还得不到改革,我想知道你们教育出来的大学生还能干什么!
三,繁重的作业负担,从高中走过都知道那作业真是铺天盖地,<呵呵反正我高中没做过作业,都是抄答案>现在小学又加了一们外语,我想问你可想让我们活了,从小到大我们只有钻进作业堆里才能成才吗?你们占用了我们那么多休息时间,简直就是侵犯我们的人身自由权,难道你们不用负法律责任吗?
四,我国考试频繁,老师们为了提高自班的升学率,不管何时何地总是试卷满天飞,你们打着:考考老师法宝的,分分学生命根的理念天天让学生考试,你们以为这样可以让父母知道子女在学校表现,考差时回去一顿暴打,回校后可以好好学习,但是我告诉你这要在国外以成绩论英雄的当事人恐怕现在在被告席上站着呢!你们给中国学生带来了那么多学习负担,导致那么多学生因为学业太重跳楼自杀,难道你们还不清醒吗?当一桩桩血的教训摆在眼前时,你们知道造成此结果的祸根吗?
太失败了!中国教育!太失败了!中国家长!为了孩子,也为了自己!你们都醒醒吧!
有药家鑫案件想到到
希望你们为人父母时要善待孩子
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