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下面是小编精心整理的倾听儿童相伴成长演讲稿精选4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
第1篇: 倾听儿童相伴成长演讲稿
倾听就像海绵一样，吸取别人的经验与教训，让自己少走弯路，幼儿也一样学会倾听老师讲述的故事和规则，才能更好的学习生活中自然发展的我们想要得到的结果，让幼儿学会倾听的同时，我认为我们首先要学会倾听孩子的讲述，学会倾听，才能更好的伴随幼儿共同成长。没有学会倾听的教师，就没有学会倾听的幼儿；哪个教师里不会倾听的幼儿就一定又不会倾听的老师。要想让幼儿学会倾听，教师首先要懂得倾听幼儿。我们是一线的教师，能否理解孩子所做的每一件事，能否为孩子的梦想助上一臂之力，能否让他们从乞丐变成富翁，又能否把孩子看做和任何人一样的个体，并尊重孩子的想法，接纳孩子的个别差异，那就必须真正地走进孩子的内心世界。但如何做孩子们信任和依赖的人，是我们幼儿教师一直要努力实践的方向。
耐心倾听——了解孩子心里想什么幼儿教师对儿童的倾听是一个生命对另一个生命价值的尊重与接纳。俄国教育家乌申斯基说过：“如果教育者希望从一切方面去教育人，就必须从一切方面去了解人。”从这个意义上说，真正的教育是从心与心的对话开始的。幼儿有一百种语言，可以使用一百种不同方式表达出他们对于事物的态度，假如教室文化允许的话，他们可以使一百种不同的象征符号进行表达，那么，教师关注幼儿的最好方式就是倾听，敞开心扉倾听幼儿的心声，让倾听成为教师的一种生活态度。
第2篇: 倾听儿童相伴成长演讲稿
大家好，我是小二班__的妈妈，时间过的好快，转眼间__小朋友在幼儿园已经快一学期了，在这期间的变化是显著的，孩子的成长和进步不仅需要老师的引导帮助，更需要家长的用心陪伴，下面我先分享自己陪伴教育孩子的一些心得体会。
一、用心倾听，相伴成长
我认为小孩从牙牙学语到入园学习，她们的成长离不开“快乐”二字，快乐的童年影响人的一生，快乐的人，他的智力就会得到快速的发育，且是健康的发育。快乐的人，大都是正直的人，善良的人；快乐的人，充满活力。在家时，我会和孩子玩她喜欢过家家游戏，读她喜欢的绘本，去游乐场玩最喜欢项目……玩累了，去喝一点饮料，这个时候总能听见她在耳边的一句：“妈妈，今天我真的很开心”，这是孩子发自内心的。也是自己最开心的时刻。
二、尊重孩子，平等沟通
在孩子的成长过程，离不开教育，教育离不开尊重，尊重不等于纵容。在平时，要把孩子当成一个独立的人来看待，务必多听听孩子的想法，和孩子多商量问题，要学会换位思考，如果我们家长遇到同样的问题怎样做，会像孩子那样做吗？我们不能用自我的观念、模式、自我的思维方式去认定孩子该做什么，不准做什么，更不能利用家长的权威去压制孩子的想法。让孩子有自我的想法与独立性，尊重孩子的独立性，给孩子自我的空间，让孩子自我学会涮牙、洗脸、穿衣等，学会独立思考，有自己的思维。
三、言传身教，以身作则
“最好的教育，是以身示教，是以情化育。真正的教育，是教育自己，而不是教育孩子。对了，你心中能存一方净土，你的孩子就会有一个真正的家”这是来自卢麟元老师谈教育说的话，我们家长也要在学习中成长，把自身做好，在孩子身边学会赞美别人，我们的行为举止，生活日常表现也是孩子学习榜样。
第3篇: 倾听儿童相伴成长演讲稿
身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？
实践的过程中我发现：作为一名优秀的教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金；爱是世上最伟大的语言，是激发潜能的最好动力。
在我们这样的乡村学校，办学条件是很有限的，但为了更好的教学，我还是努力去了解我的学生，去了解他们的点点滴滴，也包括他们的家庭。因为我知道我应该试着去做到老师和家长的交流互助，但渐渐的，一个问题呈现在我的面前：当我需要家长协助开展某项活动时，一些学生会这样告诉我：“老师，我有一年没见到我爸爸了,他只有过年的时候才会回家！”“老师,我爸爸妈妈都不在家,他们出去打工了!”“老师,我跟着爷爷奶奶过!”这些就是留守在家的孩子们。有一首歌这样唱到：“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草。”
近年来，随着创业浪潮的不断掀起，不少的农村夫妻纷纷洗脚上岸、洗脑进城，外出打工经商，他们家中绝大多数未成年留守在家的孩子寄养在长辈或亲戚身边。据统计，我国有20xx万农村留守儿童。20xx万!多么庞大的一个数字，多么可怕的一个数字，更让人担忧的是这个数字在逐年增长着。
针对留守儿童的现状，在“十七大”会议精神的感召下，各地纷纷开展“牵手留守儿童，助其健康成长”的活动。开展“牵手留守儿童，助其健康成长”活动，这需要社会的共同关心和大力支持，每个人都应该投身这项事业，为构筑健全未成年人健康成长网络尽一份力，献一份爱心，做出一份贡献，并要在今后的工作中不断大胆创新。
第4篇: 倾听儿童相伴成长演讲稿
秋风凄凉，略带微微的寒冷气息，略带微微的思念之情，略带微微的感伤。风呼呼的刮，那种声音好响亮，好刺耳，好悲惨。
“鸟有一个巢，人有一个家”，对每个人而言，家里感受亲情的港湾，可是在现实生活中又有许多孩子远离了那温馨的港湾。我们得不到与其他孩子同样的爱与温暖。我们是谁?我们是缺少父爱母爱的留守儿童。
当我们感到伤心时就会一个人躲到被子里痛哭流涕，或是躲在墙角边默默的哭泣。平时我们会表现得很坚强，表现出常人难以想象的承受力，可事实我们的心比谁都要脆弱。当我们看见其他孩子和父母亲密拥抱的时候，心都要碎了。我们渴望有爱，渴望有个完整的家，渴望父母早日归来，给我们爱的力量，温暖的拥抱和欢快的微笑。我们每天都在睡梦中渴望，在清晨的泪水中醒来，笑哈哈的对自己说：不就爸爸妈妈就会回来看我的!
我们向往学习，甚至学校是一处教书育人的地方所以我们渴望读书。当清晨的第一缕阳光升起来，我们就要早早的起床干活，深深的领悟到父母挣钱的艰辛与不易。
我们理解“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。没有父母为我们洗衣做饭，碗里没有鸡鸭鱼肉甚至连菜也只是.可我们从来不会浪费一丁点儿粮食，因为我们深知一粒米的来之不易，那都是用劳动换来的。
我们知道，我们因为父母的外出打工。突然没有了他们的陪伴，从此少见父母的身影，少有父母的音讯。感觉这个世界上陡然少了一种不可替代的温暖与保护，我们在不得不品尝生活中的某些痛与苦之后，一颗本来还很幼小、稚嫩，而且总是在期待父母百般呵护与关爱的心，便开始变得渐渐敏感、自怜、自卑、尖锐起来。
我们坚强，我们勇敢，但我们也需要大家的爱，需要大家的帮助，而不是讥笑与歧视。
“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的明天……
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