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作文（composition）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。以下是小编整理的爱在成长中等待作文范文(通用6篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
爱在成长中等待作文1
人生便是一种等待从某种意义上说，人生便是一种等待。“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”是等待，“月上柳梢头，人约黄昏后”是等待。年轻的海伦·凯特在守候着三天的光明，唯美的海子在期待着“春暖花开”，鲍尔吉·原野在寂寞里等待着詹姆斯·拉斯特的琴声，贝克特笔下的人们在等待着能带来好运的戈多……甚至，每一个人在出生之后便开始等待着那永远不会落空的`生命的圆寂。有人统计过，一个人的生命中起码有三分之一的时间花在了“等待”中。等待，有时漫长，也许会消耗我们的一生，譬如真爱的到来，死亡的降临；有时也很短暂，譬如考试成绩的揭晓，新的一天的开端。
然而，不论等待的漫长与短暂，却也正是因为那些长长短短的等待，才使我们的人生充满希望，才使我们有勇气走完我们漫长的旅途。是啊，纵然没有爱情，但如果没有对爱情的憧憬，哪里还有青春的浪漫？即便没有追求，但如果没有对未来的渴盼，哪里还有创造的喜悦？可以没有最终的结果，但如果没有等待，哪里还有绚丽的人生？有时，等待只是人生旅途中的一段小憩，小憩结束了，我们的旅途还要继续。有时等待只是一个过程，过程终结了，新的旅途又在等待着我们。也许无所谓结果，无所谓终极目标，但活着总得等待些什么，因为我们需要这一个一个的过程组成我们完满的人生。
的确，等待不免无聊甚至痛苦，但一无期待的人更其无聊和痛苦。缺少等待的人生，如同没有日出的黑夜，茫然无措；缺少等待的人生，如同没有珍珠的项链，残缺不全。不要抱怨等待，不到最后一刻就不知有何变数，因而，其中也就蕴藏着无限的机遇和无尽的可能。人生有太多等待，我们不得不学会等待，还要学会习惯于一个个不尽如人意的等待。
爱在成长中等待作文2
等
一个心血来潮的黎明
待
无尽霞光披散的彩霞
黯淡了的一切的一切
都只是在
寂寞而孤独的夜
默默地叹息
浅浅地惆怅
喜欢彳亍在无人的夜巷
朝着巷尾的渐行渐远的昏光
触摸光阴的隔阂
也喜欢伫立在月下的露台
向着夜空的隐隐约约的疏星
仰望星情的间距
在这广漠的宇宙里
我们
你们
他们
都是微不足道的刹那
在这凄寒的深秋中
欢笑
悲愤
思念
都化沧海一粟的泡影
我们作为了什么
我们经历过什么
我们作为尘埃
渐渐地被人遗忘
也就慢慢变得渺小
我们经历芳华
淡淡地被人忘却
也就缓缓变得陌生
星辰期盼着
月光的怜悯
月光渴求着
日晖的等待
所以吧
我们什么都无须做
也不需要错乱的未来
纵使被时光的风沙堙没
纵使被距离的火花灼烧
我们
却只需
无尽地
等下去，待下去
等待，是一生中最初的苍老
爱在成长中等待作文3
每一个存在于这浩瀚宇宙中的生命，都不得不经历黑暗，但请相信，黎明总是会如期而至的。——题记
不论你的生命精彩与否，不论你的脚步为谁奔忙，生活中你一定或多或少有过些难熬的岁月。如此想来，作为学生党的我很有发言权。在最青春的日子里，面对的是形形色色的真题、铺天盖地的试卷和一个接一个噩梦般的分数。夜阑人静时，从成堆的练习册中抽身，才发现，原来陪伴着自己的，只有那光线昏暗的老台灯和窗外鲜有星辰的深邃夜幕。生活，如何继续？
听闻古今中外很多名人学者都以座右铭来激励、鞭策疲倦时的自己。
“高尔基”这个名字享誉世界，他的座右铭是：我现在还在学习，我愿终身是学生。拥有不凡成就的他尚且不停止学习，如此谦卑的态度和对知识炽热的渴望背后，一定忍受了常人无法经历的苦痛折磨。正如他一个短篇小说的署名“马克西姆。高尔基”，在俄语中译为：最大的痛苦。
无独有偶，着名地理学家、气象学家竺可桢的座右铭是：“不媚俗，不媚外，不媚权贵。”这显示出一个科学家潜心研究学术，不慕名利的高贵品质。他也是遵循这些去做的，铭如其人。
林则徐的“海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚”，还有鲁迅先生在书桌上刻下的“早”来提醒自己珍惜光阴。这样的例子不胜枚举。我也渐渐有了书写自己座右铭的想法。
平日里喜欢留心积累些经典、励志的句子。一日，竟因一句话湿了眼眶。“如果你觉得现在走得辛苦，那证明你在走上坡路”，我知道，这便是我最好的选择。从未写过毛笔字的我，找来毛笔沾了些墨水，用平常握笔的方法笨拙的在宣纸上写下了这句话。字写得歪歪扭扭，大小不一，我却并不在意。因为它存在的价值不是供人欣赏，而对我以后的人生有着特殊的意义。我捧着它激动不已，在房间里不停地踱来踱去，找寻一个安置它的最佳位置。最终，我将它贴在了床对面的空墙上，这样一来，每当我早上醒来，我的眼前就是它。它可以在每一天中最珍贵的时间里带给我希望，让我有在崭新的一天中拼搏进取的动力。
而后的日子里，每当我丧失信心，感到迷茫无措时，我都会望向那里，继而想起每个清晨，它为我贫瘠的身体注入的强大力量。我知道，坚持走完眼前这段泥泞的路，就会到达新的高度。是它帮助我克服惰性，伴随我走过一段段的峥嵘岁月。
前路太险恶，庆幸的是，每当我醒来，我的眼前是它。它是我在苦痛中坚持下去的支柱，引领我走出黑暗，拥抱黎明。
每一个存在于这浩瀚宇宙中的生命，都不得不经历黑暗，但请相信，黎明总是会如期而至的。
爱在成长中等待作文4
“唉！究竟考得怎么样啊！”满腹心事的我眉毛绞在了一起，凝神猜想着自己的成绩。到底是怎么回事呢？且听我一一道来。
今天，是令人魂牵梦萦的期末考试数学成绩公布的一天，一学期的艰辛努力全仗此次考试了。这不，我妈早已耐不住性子，去学校查看了。此时，我只消等她电话便行了。“这次我要是考砸了，那可怎么办？”我满脸愁容，阴云密布，眉毛亲密拉手，脑子则思索着这次考试。“若是老师宽容大量，高抬贵手，给我那个只答对一半的题目扣一半分数就好了。”我一面想一面喝了口茶，但茶是苦的，我额头上的阴云不觉又浓了些，“若此次考试像这茶的滋味一样，可就糟了！”“唉”字再次从我嘴中泄了出来。“咳，别去想坏方面的，想点好的。”于是我摇晃着脑袋试图赶走那些错题的阴影，却越来越乱，像团糨糊，无奈的我只得放弃这无谓的工作。“看看书吧”我劝自己。我便一边想着看哪本书放松一下思想，一边向书房走去。然而错题又像病毒一样向我大脑疯狂攻击，想霸占我的思想，这场无硝烟的战争在我走到书柜前结束并以敌方获胜而告终。“那些错题原可以避免，为什么我当初不仔细复查呢？”我又觉得心脏像被千斤重石压着一般的难受，而这个千斤巨石上赫然刻着“错题”！正当我胡思乱想的时候，我已随意抽出一本书，然而当开书看时，又觉得满页都是错题二字。于是我将书扔到一边，又喝了口茶，它依然是苦涩的。
这时，“叮铃铃!”的电话声像一道雷，钻进我的耳朵，我似乎看见了希望的光芒，又似瞧见了失败与悲哀是深渊。“喂，妈，我考多少？”我还是接起了电话。“你考!”
此时，茶的清香在我嘴中漫延!
爱在成长中等待作文5
等等等等等等等等等等等等等
我不想再等
就像那守夜人
等到海枯石烂
等到最后也没有头我们没有曾经
却
有回忆
甜蜜的梦总是很短很短
短到
你还没来得及看上最后一眼别等了
等了也是白等
永远也等不到你
等待
让它随着思念而去吧
再美的烟花也只能在夜空中绚烂一时
再美的梦也只存在于回忆
忘了
就没这么痛苦了
忘了
就没这么牵挂了抽出一张信纸
用纯蓝色的墨水
写下自己的等待
让等待随着冰蓝的海水而去
你是我心中的他
只有你
那永恒的位置
爱在成长中等待作文6
工作中常会与家长有所接触，有些家长会向我提起孩子的作业。这些还在上小学的孩子，每天放学回家会背回来一个沉重的书包和数门科目的家庭作业，家长的手机此刻也会响起，收到老师发来的短信，内容无非是今天孩子应该完成的作业以及家长如何检查批改作业云云。每天的家庭作业，早已不是孩子一个人的战役了，有些家庭甚至出现了全家老小齐上阵的情景，但即使是这样，有些孩子还是会因为要完成作业而睡眠不足。
家庭作业多，这是中国小学生普遍面临的现状，减负喊了这么多年，口号很响亮，却收效甚微。不少人将小学生的沉重负担归因于学校教育，家长与社会也默契地统一战线，对学校教育口诛笔伐，批判之声不绝于耳。一切似乎不仅限于此，与孩子成长相关的诸多弊端与疏漏大都一边倒地归结于学校教育了。早前，《中国青年报》的一篇报道《6年后我将收获怎样一个孩子：开学一月摧垮家长坚持6年的教育观》在网上也引发了激烈的讨论，无数的矛头指向学校教育对学生个性的约束。我们的教育体制对学生个性的漠视，一直以来颇受诟病，上次的文章中也谈到过，其实，学生个性发展的缺失不仅发生在小学，在中国的高中与大学里，这些情况也从未消失过。
然而，我们可以将一切的原因都归结于我们的学校教育吗？社会对应试教育的批判已逐渐走向了仇视的边缘，我们可以批判，可以呐喊，但不可以让仇视情绪蒙蔽了我们的眼与耳，从而看不到自身的错失以及让彼此之间无从沟通。学生的个性发展，仰赖学校教育，但是更脱离不了家长的家庭教育与社会的氛围浸染。回到家庭作业的问题上，减负多年收效甚微，学校力有不逮，难辞其咎。然而，家长们也不妨扪心自问，是否因为望子心切而对减负不屑一顾、对作业量减少而担心孩子成绩上不去。还有我们的社会氛围，如此的功利取向，难免家长间互相攀比孩子成绩，拔苗助长蔚然成风。
孩子的作业从几张纸变为一摞纸，书包从双肩包变为拉杆箱，很大的原因是我们对孩子的完美期待和急于求成的心态在作祟，我们太过希望孩子完美，又希望他们能快速地成长。然而，一盆植物尚且需要你日日浇灌、耐心等待才能开花结果，甚至有时候也得面对没有收成的时节，更何况是白纸一张的孩子？揠苗助长只会伤了孩子的根基，力求完美只会压迫孩子的心智，给孩子更多的空间与时间，他才能寻找到自己的人生方向，以自己的方式实现个人价值。
普遍的家长、老师与学校都将学习成绩作为衡量孩子完美程度的最重要的标准，这在很大程度上也加剧了家庭作业的沉重。是时候把注意力多放在孩子的个人修养、性格养成等方面上了，孩子健全的人格比那看似光鲜的100分要更有价值，十年二十年后，一个长大成人的孩子，没有谁会记得他曾经得到过多少个满分答卷，而他从小养成的人格将会伴随一生。
沉重的家庭作业是家长与学校的急切心态、社会的浮躁氛围的映射，一个孩子的成长，是个循序渐进的过程，急不来，也不能急。很多时候，家长、老师和学校，只能一起等待，坐在观众席上，给予耐心与鼓励，给孩子足够的空间和时间，让他们自行摸索、自我成长。我们整个社会都应该降低对孩子的完美期待，将期待变为等待，一起等待孩子慢慢长大。
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