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无奈的悲愤 文/一叶惊鸿
我扛着锄头疲惫地回到家中，妻子已把饭菜做好放在饭桌上。这时，放学的儿子背着沉沉掂掂的大书包从门外进来，看也不看我们一眼，低着头径直走向自己的卧室，然后“砰”的一声关紧了房门。眼看桌子上的饭菜就凉了，我和妻子在外面咋样喊叫，儿子躲在里面就是不吭声。急中生智的我对着房间里的儿子叫道：“你着不争气的混小子，父母的艰辛你一点都不理解，为了你。我和你妈吃了多少苦，受了多少罪，你、你体会到了吗？”
就在这是儿子的卧室门“哗”的一声打开了，却见儿子双手背在身后，搽去泪痕的脸蛋上勉强堆着笑容。这不和谐的举动，让我这个做父亲的疑窦丛生，我急忙从椅子上站起来，快步来到儿子面前，把他的手从背后拽过来查看。然而，眼前的情景让我惊呆了：儿子细皮肉的小手上布满了针眼样大大小小的窟窿，愈加的手掌肿起多高。于是。我心头的无名野火熊熊燃烧起来，我斥责儿子做了什么见不得人的事情，为何把手弄成这个样子。
儿子抬头看了一眼我严肃的面孔，悲溱的脸上涌出一丝无奈的表情。尔后，又摇了摇头，呆呆的说：“不说也好。”
“什么？”儿子这句没头没脑的话让我忐忑不安的心更加不安起来。我把端起的饭碗“咚”的一声往桌子上一放，把儿子拉在身边不一不饶的教训起来：“今晚上不说清楚，你就别想吃饭、睡觉。”
儿子见抵抗不过去，就吞吞吐吐地说：“我下午做数学时错了一道题，老师让我把错题重做一百遍，然后用带钉的木板在我手心上大了5.6板，并说这样我才能长记性，下次做题时就不出错了。”儿子的话还没有说完，我心头酸酸的。人非圣贤，更何况一个十几岁的学生呢？，作为上小学的学生做错了题，那时避免不了的；做为为人师表的教师该如何积极引导学生纠正差错、巩固学习成绩是责无旁贷的责任。这种给学生施加压力，体罚肉体的行为，使我消失的无名之火再次燃烧起来。此时，我再无心思去想吃饭的事，我扯着儿子的手要去找任课老师评理。儿子忽然猛的摔开我的手，言辞诚恳地劝起我来：“爸爸！你就别找老师好吗？忍一忍息事宁人算了。”
“不！这种行为超出了做教师的资格，我今天就要去找。”
“爸！你给我坐下！”一声悲溱中带哭腔的声音在我耳边响起：“爸爸！你知道吗？你和妈妈依靠几亩薄地养家糊口，今年天旱五个多月，地里庄稼几乎绝收；做儿子的我看在眼力，急在心上，但是我没有任何办法。”儿子咽了一口垂液，继续说下去：“我暗下决心，只有加倍努力把学习成绩搞上去，才能报答你和妈妈的养育之恩。”儿子越说越激动：“其实，我挨的打还是班上最轻的处罚，现在各个学校都在搞素质教育和强化训练，对于学习差的学生挨耳光、撑嘴巴、罚跪是再平常不过的小事。去年，《大河报》曾报道淮南矿业集团下属一个小学，学生做错事后，老师逼学生用小刀刮破自己脸皮的事件。尽管新闻媒体作了深度报道，结果事情还是不了了之。最终受伤害的还是学生：教师的工资照拿，课照样上，学生却身心交瘁掇学在家。所以呀！爸爸！我求求你别在去找麻烦！忍一忍天地宽，假若你若垴了校长和班主任，那我这一辈子可就完了。”
“爸爸！等我初中毕业了，我就出去打工补贴家……用。”
儿子的话还没有说完，我感到眼前一黑，晕倒在地，人事不醒。
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